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 6º a 8º grado Actividades
Los números por la calle
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Las matemáticas nos rodean. Estimule a su hijo a pensar en
todas las formas en que se usan los números en el mundo: números
de calle, números de departamento, números de teléfono,
números de autobús, relojes, reglas, balanzas, dinero. Trabaje
con su hijo imaginándose las formas en que funcionan los números,
plantee preguntas, haga pronósticos y busque respuestas.
Aquí encontrará lo que necesita
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| Una calle del barrio |
Aquí encontrará lo que debe hacer
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Cuando camine por la calle, pídale a su hijo que pronostique
cuál será el número del próximo edificio por el
que van a pasar. Busque esquemas y sistemas en la forma que se numeran
los edificios. Ayude a su hijo a pensar por qué se numeran de
esa forma: números pares (even) e impares (odd) a diferentes
lados de la calle, números que se saltean y saltos repentinos
a una centena nueva. Haga predicciones sobre cuando va a aparecer
un número grande en un edificio. Verifíquelo mirando el
mapa o yendo al lugar.
Otra cosa para hacer mientras caminan por la calle es pronosticar
y comprobar distancias.
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| ¿Cuántos pasos largos son necesarios para llegar
a la esquina? |
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| ¿Cuántos pasos pequeños? |
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| Verifíquelo. |
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| Use los resultados para tener más información
al anticipar la próxima distancia. |
A medida que recaba esta información, estimule a su hijo a
pensar sobre:
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| ¿Qué conclusiones se pueden sacar de esta información? |
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| ¿Cómo se relacionan entre sí los pasos largos
y los cortos? |
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| ¿Cómo se podrían relacionar con respecto
a unidades estándar de longitud, como el pie (feet) o la yarda
(yards)? |
Siga adelante
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Salir de compras es también una excelente oportunidad para
trabajar las matemáticas con su hijo como parte de una rutina
diaria. Pídale a su hijo que le ayude a anticipar cuál será
el total de la cuenta en la tienda de comestibles. Puede estimar el
costo de cada elemento que usted elige y llevar la cuenta en la cabeza.
Por ejemplo, algo que cuesta $2.95 se puede redondear en $3.00. Algo
que cuesta $1.29 se puede redondear en $1.00. Pídale a su hijo
que compare la estimación con la cuenta real. ¿Cuán
cerca estuvo la estimación? Estimule a su hijo para que realice
estimaciones que estén cada vez más cerca de la cuenta real
cuando salgan juntos de compras.
Logrando que su hijo practique matemáticas en las actividades
diarias, como caminar por la calle y hacer las compras, aprenderá
que esta disciplina es importante, útil y significativa. Y, por
supuesto, su hijo -además- desarrollará y perfeccionará
sus habilidades en matemáticas.
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